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  强化图书馆的“磁性”活力,推进我校阅读特色的发展——大华第二小学被评为宝山区示范图书馆         
强化图书馆的“磁性”活力,推进我校阅读特色的发展——大华第二小学被评为宝山区示范图书馆
[ 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:230    更新时间:2016-3-22    文章录入:admin ]

“腹有诗书气自华,校有书香品自高”,我校是上海市首批“儿童阅读实验基地”, “上海市儿童阅读十大点灯种子学校” 、“国家级语言文字规范化示范校”。儿童阅读,是学校精心培育的人文特色。

为了打造书香校园,学校加大投入力度,改善馆舍条件,充实图书馆设备,创设学习化、人文化的校园阅读生态环境,“在童话中成长,在阅读中创新”的理念,也渗透到了学校图书馆工作之中。强化图书馆的“磁性”活力,推动学校阅读特色的发展,“阅读立校,让阅读成为学校教育的核心;阅读立人,让学生在阅读中成人”成为学校图书馆工作努力的方向。

馆舍环境人文化,明快亮丽的名人名言墙贴,富有时代感、童趣感的阅览桌椅,以及每张阅览桌的台签上有我们各书迷小队自己创作的阅读格言……使在座的每一位置身于浓浓书香中,大家的阅读兴致变得越发浓厚。馆藏丰富,现在人均馆藏拥有已达38册。2014年又购入电子图书48万册的bgbook电子图书平台,软件安装在校服务器上,师生可在校园网上进行阅读。资源的多元化基本满足了全校师生的需求。我校图书馆对师生实行全开架服务,周一至周五全天开放,以提高图书借阅流通率。二五年级学生每人一张电子借书证,全面实行计算机流通管理。我馆还将外借服务分为两种:一种适合三到五年级学生和教师使用的个人外借,还有一种是学生使用的集体外借服务。这两种服务方式使流通率大大提高。

学校形成了以“阅读”为特色的少先队社团文化,“苗苗诗社”、“书迷队”、“阅读表演社团”等都是学生最喜欢的社团;每年的九月份,我们学校都要开展 “绿色悦读,书香伴我成长”创新阅读大赛的活动,内容精彩纷呈,有创意写作、创意绘画、创意表演等;每年的市中小学生暑期读书系列活动,图书馆老师都会亲自制定读书活动方案,列出各年级的暑期推荐书目,积极动员学生到图书馆借阅书籍,通过每次内容丰富、形式活泼的暑期读书活动,丰富了学生的暑期生活,提高了思想道德、文化科学素养和实践创新能力。我们还开展了师生共读一本书亲子共读一本书”“制作读书小报、 “我的悦读书卡”评比展览、“学生优秀书评”展示、推荐孩子心中的书本排行榜 和“校园溢满书香,好书伴我成长”、“博彩经典,书香接力”的班级赠书仪式等读书系列活动,让孩子们在阅读活动中塑造心灵,丰盈生活,了解世界。学校组织的“书香班级”、“书香小队”、“书香队员”评选,更是激发了学生主动参与自由阅读,养成良好的阅读习惯。

正如我们所希望的,在大华二小的图书馆里,童年就像一个乐园,这里充满着探索的乐趣,收获的喜悦,成长的欢乐……在这个乐园中,阅读就像最受孩子们欢迎,最有魅力的一架架秋千。学校的阅读活动取得了明显的成效。学校连续4次被评为“上海市阅读大赛”优秀组织奖,多名学生和老师分获“阅读作文等第奖”、“阅读作文优秀指导奖”,多名青年教师在上海市讲述大赛中获等第奖,多名学生获“好儿童”创新阅读大赛创意绘画比赛和创新阅读大赛表演比赛金、银、铜奖。学生创编的课本剧多次获区级以上等第奖,多次应邀去社区、幼儿园演出。

在近三年的市、区暑期读书活动及其它各项读书征文比赛中,学生获奖人数逐年递增,学校先后获得 2013宝山区中小学生暑假读书系列活动”优秀组织奖,“2014年上海市中小学生暑期读书系列活动”优秀组织奖。《加强阅读指导  让图书馆工作成为学校阅读特色发展的坚实后盾》荣获2012——2013年度上海市中小学图书馆工作研究论文评选活动三等奖。

    我们深知在儿童文学阅读研究领域,要使这盏阅读的心灯越照越亮,还有漫长曲折的道路要走。在今后的日子里,我校图书馆将继续强化“磁性”活力,进一步努力提高图书馆的硬软件建设,进一步完善管理,更有效地推进我校的阅读特色发展,争取开辟出大华二小书香校园更灿烂的前景!

              

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