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  好孩子是夸出来的         
好孩子是夸出来的
[ 作者:    转贴自:    点击数:277    更新时间:2010-3-22    文章录入: ]

每天夸孩子一句,重要吗?日本的一项研究表明,经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子,前者成才率比后者高5倍!
  如果今天夸孩子手干净,第二天他的手会更干净;如果今天夸他的字比昨天写得好了,明天的字准写得更工整;如果今天夸他讲礼貌了,明天他也会更注重礼貌……孩子毕竟是孩子,在受到大人的夸奖时,他不仅心情愉悦,而且懂得了什么是对的,什么是错的,什么是大人提倡的,什么是大人反对的。这样,比家长直接对他说应该做什么、不应该做什么,效果要好得多。
   每天夸孩子一句并不难,但夸奖孩子并不是一件易事。
   首先要夸得准。如果夸得不准,孩子就会感到是受了欺骗,起不到激励作用。如我的孩子一天放学回来,未进家门就老远听到她高兴地叫喊起来,我就知道准是有什么好事了。只见她气喘吁吁地跑上楼,打开书包,拿出语文课堂作业本连忙叫我看。我看到本子内的作业上,贴着许多张色彩缤纷的字条:作业“快手”,老师也佩服你;作业正确率很高,你一定在细心地做;书写真端正,老师也为你开心等等温馨而又夸奖的话语。我说,是不是班主任李老师夸你的。孩子自豪地一仰头:“当然了!”我因势利导高兴地鼓励她:“你的每一次进步都让老师高兴、让爸爸、妈妈高兴,希望你再接再厉,努力学习,做个好学生、好孩子。”以后,她进步了很多,感到了学习的快乐,被表扬的光荣。因此,家长要时刻关注孩子的每一点细微的进步,每一个小小的闪光点,及时给予夸奖和鼓励,让孩子产生成就感和自豪感,促使孩子不断进步。
    再者不要吝啬你的表扬。尤其是对年龄小的孩子,父母常用成人的眼光去看待孩子的行为,认为没有几件事是值得表扬的。其实,对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯,增强自信心,父母就要慷慨地给予表扬,年龄愈小表扬愈多,随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
    表扬要及时。对应表扬的行为,父母要及时表扬。否则,孩子会弄不清楚为什么受到了表扬,因而对这个表扬不会有什么印象。因为在孩子的心目中,事情的因果关系是紧密联系在一起的,年龄越小,越是如此。每天吃饭的时候,我家的孩子虞艺总是早早地把碗筷在桌子上分发好,等待开饭,还抢着给我们盛饭。这时,我会表扬她的勤劳能干、孝敬父母。
  表扬要具体。表扬得越具体,孩子越容易明白哪些是好的行为,越容易找准努力的方向。例如,孩子看完书后,自己把书放回原处,摆放整齐。如果这时家长只是说:“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣,因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说:“你自己把书收拾这么整齐,我真高兴!”一些泛泛地表扬,如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心,但孩子不明白自己好在哪里,为什么受表扬,且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
  表扬不仅要看结果,还要看见过程。孩子常“好心”办“坏事”。例如,孩子想“自己的事自己干”,吃完饭后,自己去涮碗,不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评,孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说:“你想自己做事很好,但厨房路滑,要小心!”孩子的心情就放松了,不仅喜欢自己的事自己做,还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬,再帮他分析造成“坏事”的原因,告诉他如何改进,这样会收到较好的效果。
  表扬最好在良好行为之后进行,而不是事先许诺。这样才会增强儿童良好行为发生的自觉性。
   最后,我想说:“好孩子是夸出来的”! 每天夸孩子一句吧,你会很快看到意想不到的效果。

                                         学生家长   虞和彪

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