每天夸孩子一句，重要吗？日本的一项研究表明，经常受到家长夸奖和很少受到家长夸奖的孩子，前者成才率比后者高5倍！
　　如果今天夸孩子手干净，第二天他的手会更干净；如果今天夸他的字比昨天写得好了，明天的字准写得更工整；如果今天夸他讲礼貌了，明天他也会更注重礼貌……孩子毕竟是孩子，在受到大人的夸奖时，他不仅心情愉悦，而且懂得了什么是对的，什么是错的，什么是大人提倡的，什么是大人反对的。这样，比家长直接对他说应该做什么、不应该做什么，效果要好得多。
   每天夸孩子一句并不难，但夸奖孩子并不是一件易事。
   首先要夸得准。如果夸得不准，孩子就会感到是受了欺骗，起不到激励作用。如我的孩子一天放学回来，未进家门就老远听到她高兴地叫喊起来，我就知道准是有什么好事了。只见她气喘吁吁地跑上楼，打开书包，拿出语文课堂作业本连忙叫我看。我看到本子内的作业上，贴着许多张色彩缤纷的字条：作业“快手”，老师也佩服你；作业正确率很高，你一定在细心地做；书写真端正，老师也为你开心等等温馨而又夸奖的话语。我说，是不是班主任李老师夸你的。孩子自豪地一仰头：“当然了！”我因势利导高兴地鼓励她：“你的每一次进步都让老师高兴、让爸爸、妈妈高兴，希望你再接再厉，努力学习，做个好学生、好孩子。”以后，她进步了很多，感到了学习的快乐，被表扬的光荣。因此，家长要时刻关注孩子的每一点细微的进步，每一个小小的闪光点，及时给予夸奖和鼓励，让孩子产生成就感和自豪感，促使孩子不断进步。
    再者不要吝啬你的表扬。尤其是对年龄小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行为，认为没有几件事是值得表扬的。其实，对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了。而良好的习惯和惊天动地的成绩就是由这些“简单”的行为累积成的。因此只要有助于培养孩子良好的习惯，增强自信心，父母就要慷慨地给予表扬，年龄愈小表扬愈多，随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
    表扬要及时。对应表扬的行为，父母要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。每天吃饭的时候，我家的孩子虞艺烜总是早早地把碗筷在桌子上分发好，等待开饭，还抢着给我们盛饭。这时，我会表扬她的勤劳能干、孝敬父母。
　　表扬要具体。表扬得越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，摆放整齐。如果这时家长只是说：“你今天表现得不错。”表扬的效果会大打折扣，因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书收拾这么整齐，我真高兴！”一些泛泛地表扬，如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，为什么受表扬，且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯。
　　表扬不仅要看结果，还要看见过程。孩子常“好心”办“坏事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完饭后，自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，孩子也许就不敢尝试自己做事了。如果家长冷静下来说：“你想自己做事很好，但厨房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不仅喜欢自己的事自己做，还会非常乐意帮你去干其它家务。因此只要孩子是“好心”就要表扬，再帮他分析造成“坏事”的原因，告诉他如何改进，这样会收到较好的效果。
　　表扬最好在良好行为之后进行，而不是事先许诺。这样才会增强儿童良好行为发生的自觉性。
   最后，我想说：“好孩子是夸出来的”！ 每天夸孩子一句吧，你会很快看到意想不到的效果。

                                         学生家长   虞和彪