小学低、中、高年级课外阅读指导

学校图书馆是教育改革，教学教研重要的信息源，担负着提高师生素质，服务于学校教育教学的重任，在素质教育中发挥着重要作用。

过去，大多数人认为，图书馆，尤其是我们小学图书馆只是借借还还的地方，但是当今的教育改革是以培育民族创新精神和培养创造性人才的今天，培养学生利用图书馆自主学习的能力，也是实施素质教育和创新教育的重要工作。

那么，怎样引导学生利用图书馆来寻求和发展各方面知识，提高能力呢？这是我校图书馆长期以来研究的课题。经过多年实践，我校根据各年级不同年龄段学生的特点制定了不同阶级的读书阅读方案，以促进读书活动不断深入。

低年级学生思维特点是以形象思维为主，因此我们制定方案如下：

低年级阅读方案

中、高年级学生的思维由形象思维向形象思维与抽象思维并存的阶段发展，因此制定阅读方式（略） 

由于此方法在摸索中，还有待于不断的改革和创新，以使我们图书馆工作真正为提高学生的素质，培养创新人才作出贡献。