为贯彻 “长三角学校网络结对”工作的精神，实现优质教育资源共享，促进我校教育教学质量的提高，按照上级有关要求，根据学校实际情况，充分发挥教育技术优势，积极开展以基于互联网络为主的，多形式、多渠道、有特色和富有成效的结对联动活动，以实现结对学校“互通有无、互相促进、共享共建、共谋发展”的目标，促进学校的共同繁荣和持续发展。为使此项工作有序开展以达到预期效果，特制定项目实施方案。

一、指导思想：

坚持“优势互补、长期合作、共同提高、共同发展”的原则，切实推进素质教育，以“中国长三角优质资源网”为载体，在教育、教学、教研、学校管理等诸方面进行全面合作，尤其要在数字化合作方面率先互通有无，共建共享，积极进行各种线上或线下的教研及教学交流活动，努力发挥各自学校的特色和优势，促进学校教育信息化的创新发展，为推动两地教育联动、提升两地教育质量作出贡献。

二、工作目标

以“相互交流，提升教师，发展学校，惠及学生”为共同目标，通过学校间线上线下互动共建，促进学校间校文化交融、工作交互、队伍交流，切实推进素质教育，使学校的教育、教学、教研、数字化建设、学校管理水平分别进一步提升。

三、工作重点

以我校《经典阅读学习指导与儿童阅读素养培养的研究》这一市级重点课题研究为主要切入点，开展校际研讨、交流活动，建立经典阅读学习平台，合作编制经典阅读优秀教学课例；共享网络阅读资源库等，携手合作、发展共赢，共同创造属于网络结对学校的教育发展品牌。

四、工作内容

（一）建立校际联系联动机制

1、成立结对学校领导小组

学校成立“长三角网络结对学校”领导小组，由校长担任组长，组员分别有分管教学副校长、教导主任、科研主任、信息化应用工作负责人、信息发布管理人员和学校优秀骨干教师等组成，形成校级层面、教学层面、信息化建设层面等分层交流互动机制。

2、建立固定联系人制度，具体负责学校间结对工作的沟通联络事宜。

3、建立定期学科校际教研联动机制。利用长三角优质教育资源网和教师QQ群，建立网络科研、教研制度，促进学校教师开展网上微博、论坛等交流活动。

4、建立资源分享共建机制。实现课程资源、管理资源、专家资源的合作与分享；逐步对学校发展中需要的资源，包括课程资源等资源的联合共建。

（二）依托长三角优质教育资源网开展线上线下活动，共建网络结对平台

1、依托中国长三角优质教育资源网，开展即时播课评课教科研活动。通过网络平台，争取实现远程即时播课，两地即时教科研活动。

2、网上优秀课例分享评课活动。各校分别上传一定量的优质录像课或课例供大家在同一主题下进行深入的观察、研讨、分析和评课。

3、网上优秀论文、案例分享活动。各校分别上传一定量的优秀论文或案例供教师学习、研修。开展论文案例评优活动。

4、网上学生经典阅读的校园活动案例交流。各校分别上传各类优秀的活动方案设计、学生活动视频，开展优秀方案设计评比、网上读书节活动等。

5网上学生作品展示交流活动。各校分别上传一定量的优秀学生作文、征文、作品（如电子小报等），开展学生综合实践交流活动和评优活动。

6、网上专家资源共享的联合培训活动。各校上传优秀的教师培训课程或专家讲座的视频或文本材料，为学校校本课程实施拓宽思路，供各校校本培训使用。在条件成熟时，实现两地同时远程联合培训。

（三）合作编制经典阅读课优秀教学课例

围绕信息技术与学科整合、高效课堂教学模式、学校特色课程、国家课程校本化实施等联合制作教学课例。设想：

1、录像课课例，课前加上本校教师的教材分析；课后加上另一所学校的评课。

2、资源课，联合制作

3、热点探讨：联合联动，论坛形式。

（四）促进数字化校园建设

学校在数字化校园软硬件建设、校本资源建设与应用、信息化教育教学管理、信息化教育教学科研等方面开展合作共建共享。设想：

1、学校经典阅读校本资源库建设与应用探索共享。着重于学校资源库对学生和家长的开放以及拓展学生学习方式的方法、途径和策略上的探讨、实践和共建。

2、学校教育软件在教育教学中的应用的探索共享。着重于学校各自使用的各类教育软件的相互借鉴和共建共享。

大华二小

2012.9