《雪花人》教案设计

阅读目标：

1、 通过阅读绘本，了解雪花人班特利，感受他对雪的热爱，以及为实现梦想而终其一生的坚持和努力。

2、 仔细观察画面，能抓住细节，生动地讲述打动自己的故事情节，对学生进行语言的训练。

3、 能够有感而发，写写自己的读书心得。

重点：

能抓住细节，生动地讲述打动自己的故事情节。

难点：

1、感受班特利他对雪的热爱，以及为实现梦想而终其一生的坚持和努力。

2、能够有感而发，写写自己的读书心得。

阅读过程：

一、      情境导入

1、同学们，寒冷的冬天总会下起雪来。小朋友们都一定很喜欢雪。同学们，今天老师要向大家展示一组利用显微镜照相机拍摄的雪花图片，请大家欣赏一下。谁来说说此时你看到的又是怎样的雪花？

（出示雪花的一组照片，配上《雪绒花》的音乐）：

点拨：雪花的神奇和美丽当中——永恒的六角形，但每一片都与众不同。

2、同学们，这么美丽神奇的雪花照片是一百多年前，美国一位名叫威尔森.艾.班特利的人拍摄的。他的一生，他的每一分钱都用在了拍摄雪花上。人们亲昵地把他称之为“雪花人”。今天我们所要阅读的书本名字就叫《雪花人》。

二、介绍故事内容和作者

1、出示图画书，看封面：瞧，这就是那本书，仔细观察这封面，用你的话说一说，在封面上，你看到了什么？

2、再仔细观察，除了图片，你还关注到了什么？

按学生的回答，依次有选择地介绍和作品相关的资料。

（1）作者：

杰奎琳•布里格斯•马丁出生、成长于美国缅因州的一个农场里。 她从小喜爱文字的声音，但从没想过成为作家。直到有了两个小孩，他们对故事书的喜爱和许多亲子共读的快乐时光，启发了她的创作灵感。她至今出版十余种作品，得过许多奖。

　　她被班特利吸引而感动的原因是[他在没人注意的地方看到美丽。他的理想，全心全意的坚持，视雪比金钱更珍贵，使他成为我心目中的英雄之一。

（2）绘图者：

玛丽•阿扎里安用木刻和手工上色的技法，画出了班特利生长的地方──十九世纪末的佛蒙特州杰瑞科镇，不论是农场里的谷仓、房舍、当时人物的穿着、家居摆设，以及不同季节的乡野景观，都让读者感受到那个时代的氛围与自然环境的美好。

（3）奖项：

   《雪花人》是一九九九年美国凯迪克金牌奖的得奖作品。凯迪克奖是美国图画书界重要且代表最高荣誉的奖项。得奖作品有时只有一本，有时约5本左右，由此可见，这可是一本杰出的图画书。

 3、引导学生看封面内侧的“　内容简介”

 《雪花人》是一个真实的传记故事，具有丰富的故事性和知识性的传记图画书。主人公威利.特利很喜爱雪花，他的父母送他一台显微照相机，他就想出各种方法把看到的雪花拍下来，酷寒的温度无法冻却他的热情，残暴的风雪也无法阻挡他的脚步，他一直坚持到人生的终点，最终，他从一个单纯的农人变成一个雪的专家，人们因此称他“雪花人”。

三、师引导学生欣赏故事

1、（出示图片一）：师述：静寂的夜晚，一个男孩儿坐在被窝里，小猫蜷缩在温暖的被窝上早已睡得很熟了，可是男孩却仍然眼睛一眨不眨地盯着窗外纷飞的漫天雪花，画面中班特利坐在床上望着窗外雪花纷纷，他的五彩拼布被辉映着雪光，变得像彩色玻璃窗一样炫丽。蜡烛熄灭了、猫睡着了，而班特利一面欣赏雪，一面好像在期盼着什么.

（出示图片二）：在一片白雪皑皑的背景中，远处的原野、树林，近处的房屋、道路都被覆盖着厚厚的一层白雪，还是这个男孩子.。他正仰目朝天，伸开双臂去拥抱这些飘舞的雪花。伴随着这样美好画面的，是这样简洁而美好的文字：